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留学加拿大会计专业怎样学的更好

专业设置 浏览: 作者:bianji 2020-01-16 15:06:43 加入收藏 查看评论
首先,中国学生和加拿大学生的工作经验不一样。加拿大本地学生起码有50%是有工作经验的人,有些甚至做到了CFO,他们的目标很明确,就是为了把工作做得更好;或者是为了在职业生涯上有跳跃性的进步而拿一个职称;也有的学生在做Part–time的会计工作。从老师的角度看,这些本地学生目标明确,学习有动力,理解概念容易。但他们的数字概念往往没有中国来的学生强。中国学生的特点是从幼儿园、小学,一直上到大学,没工作过,对会计工作没有感性认识,数字概念好,很用功,但对概念的理解和应用一头雾水。我认为,中国学生如果和当地学生一起学习,往往可以取长补短,互相促进。
   
第二,加拿大的教材与中国的不一样。中国的教材是教育部统一规定的,教学大纲也是相同的。各大学的教学的不同,只是在于教师的发挥不一样;加拿大各学校选用的教材是不同的,不同作者编的教材,先后顺序也不一样,案例重点也不一样。有加拿大本国的版本,也有从美国的版本改编过来的。案例有北美的特色,对学生理解国际会计准则实施的必要性有帮助。
学加拿大当地的教材,关键要靠准确理解,中国学生如果想靠死记硬背,就会手足无措。有的学生英文不好,就先看中文教材,再看英文教材,其实这样更难理解。我的建议是,慢慢啃英文教材,克服语言障碍,理解结构和案例。
   
第三,一定要重视对国际会计准则的学习。中国已官方宣布执行国际会计准则,中国对国际会计准则的推广教育、应用与加拿大的不一样。所以,学生们现在不仅要学习加拿大的会计准则,也要学习国际会计准则。学生们要有意识地将加拿大的会计准则与国际会计准则融会贯通。如果现在不把这个准则学好,对找工作会有影响,还会对以后的工作造成很大的障碍。
   
第四,在国际会计准则实施后,会计师需要很强的判断力。对国际会计准则找不到答案的东西,就需要用FairValue(公平价值)原则判断。比如,原来是按折旧的剩余额认定价值,实行国际会计准则后,按市场价值认定价值。在中国,市场价值是很难认定的,没有那么大的市场,将中石油、中电信拿到市场上评估是不可能的。在加拿大,有完整的市场可以评估价值,这就需要会计师认识到公平价值的重要性。中国没人教这一块,所以中国学生普遍对公平价值的概念感到困惑。我建议,尽量不要用中国的例子套准则,而是用在加国学的案例帮助理解。
   
第五,中国来的大学生、新移民学会计时,如果同时能做Part-time会计工作,或是做会计义工,就会对会计的术语,如库存、应付款的理解有所帮助。如果不跟实际工作结合起来,对财务报表的理解就很空洞。学好财务报表,对个人理财、财务投资也有很大帮助。中国学生的误区,往往是像学物理、化学那样学会计,而不是将它与实际工作或个人财务联系起来。
   
第六,学习会计是为了学到工作技能,谋求职业发展,而不仅是为了熬一个头衔和文凭,不要认为拿了头衔,工作自然而然就到手了。加拿大本地学生,有些人在中学不好好读书,等他成年后来上学读会计,是为了应用,为了更好的职业发展;中国的小留学生学会计,往往是因为听说会计好找工作。有些新移民学会计也是为了好找工作,很多过去学理工科的,来加拿大后都转学会计了,这无可厚非。但在北美,会计行业中,有20%至30%东方人,做CFO的东方人却不到10%.这个比例或许可以反映出,将会计当一个科目学与当成技能学,对职业发展的影响是不同的。

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